Дослідницька робота "Телевізійна реклама і діти"

Представлена дослідницька робота з курсу «Здоров’я, безпека та добробут» на тему "Телевізійна реклама і діти" присвячена знайомству з рекламою і її впливом на дітей. У рамках учнівського дослідницького проєкту вивчається позитивний і негативний вплив реклами на дитину.

В соціальному дослідницькому проєкті з предмету ЗБД (Здоров’я, безпека та добробут) на тему "Телевізійна реклама і діти" учениця дає визначення реклами, вивчає історію виникнення реклами, а також знайомиться з існуючими видами реклами.

Докладніше про роботу:

Учнем викнується науково-дослідницька робота з ЗБД на тему "Телевізійна реклама і діти", в якій проводиться цікаве соціальне опитування школярів і учнів загальноосвітньої школи, а також соціальне опитування батьків учнів нашої школи.

У рамках практичної частини проєкту і дослідницької роботи про телевізійну рекламу і вплив її на дітей автор проводить порівняння результатів соціального опитування учнів шкіл м. Києва і учнів нашої школи, а також результатів соцопитування батьків київских школярів і батьків учнів нашої школи.

Зміст

Вступ
1. Основна частина
1.1. Визначення реклами
1.2. Трохи історії про рекламу
1.3. Види реклами
1.4. Вплив реклами на дітей
2. Практична частина роботи
2.1. Соцопитування учнів шкіл м. Києва і учнів нашої школи.
2.2. Соцопитування батьків київских школярів і батьків учнів нашої школи.
Висновки
Література

Вважається, що маленькі діти краще засвоюють інформацію, яка запам'ятовується на все життя. Цим користуються рекламодавці, які створюють рекламу, спрямовану на дітей – яскраві веселі картинки, смішні герої. Мультфільми – це подобається кожній дитині.

Неспроста батьки не можуть відвести своїх дітей від телеекрану, коли показується реклама. Але ж маленькі діти поки не можуть зрозуміти, що реклама не завжди буває достовірною і правдивою. А тому вимагають у батьків купити широко рекламований товар. Як боротися з впливом реклами на дітей? І чи завжди вплив реклами саме негативний? Спробуємо розібратися в цьому.

Мета: знайомство з рекламою та її впливом на дітей.

Завдання:

• вивчити історію виникнення реклами.
• познайомитися з видами реклами.
• дізнатися, який вплив робить реклама на дитину.

Гіпотеза: чи завжди реклама надає тільки негативний вплив на дитину.

План дослідження:

• вивчення історії виникнення реклами, видів реклами.
• соціологічне опитування київських школярів та їх батьків, а також батьків і учнів школи
• обробка результатів опитування.

Якщо розглядати питання про рекламу і її вплив на дітей, необхідно дати цьому поняттю конкретне визначення. Реклама - це заклик що-небудь купити або скористатися пропонованою послугою.

Реклама – це яскраве явище сучасності: всепроникне, скрізь суще. "Реклама (латин. reclamare – вигукувати) – різноманітні заходи, що мають на меті оповіщення про що-небудь, наприклад, товарів, послуг і т. д.....

Існують сотні визначень поняття "реклама». Багато прийняті у світі два - три десятиліття тому, безнадійно застаріли. Одні-занадто вузькі, інші – широкі, що не несуть конкретику.
Після того, як ми дали визначення поняттю «реклама», необхідно зробити упор на «<еm>об'єкт» рекламного впливу, в нашому випадку, на дитину.

Спочатку реклама була усною. Торговці, рознощики, бродячі ремісники навперебій розхвалювали товар, пропонували різні послуги, наповнюючи своїми криками вулиці міст.

Звідси і назва: reclamare по латині – «викрикувати».
Першою рекламою в письмовому вигляді вважають єгипетський папірус, де повідомляється про продаж раба, який зберігається в Лондоні. Також повідомлення комерційного характеру малювали на скелі вздовж торгових шляхів.

Початок 18 століття доніс до нас численні приклади рекламної діяльності, велика кількість знакових варіантів рекламування: усне мовлення, лубок, гравюру, друковані тексти, ходи, феєрверки.

Потім головним засобом циркуляції товару служили ярмарки. Пізніше з'явилися тимчасові легкі споруди для різних потреб (для торгівлі, житла, складу і т. п.)

А вже з початку 19 століття широкого поширення набули Рукописні та друковані афіші. З 20-х і до 80-х років чільним жанром реклами був політичний плакат. Багато рекламних гасел стали приказками.

В даний час реклама зробила новий стрибок у своєму розвитку, де головним чином, вона майже затьмарила блакитні екрани.

З безлічі рекламних засобів найпоширенішою і та, що надає максимальний вплив на аудиторію є телевізійна реклама.

В даний час реклама ділиться на кілька видів:

• Зовнішня реклама.
• Інтернет-реклама.
• Реклама на телебаченні.
• Реклама на радіо.
• Друкована реклама.
• Реклама на і у транспорті.
• Соціальна реклама.

Її унікальність визначається, по-перше, поєднанням звукового і зорового впливу, по-друге, величезною аудиторією відразу.

Існує в основному 2 види телевізійної реклами: пряма реклама та спонсорська реклама:

• відеоролики
• спонсорська заставка
• розміщення логотипу
• оголошення ведучого та ін.

При цьому основну частину рекламного часу на ТБ займає пряма реклама, тобто транслюються динамічні відеоролики тривалістю 5, 10, 15, 20, 25 і 30 секунд.
В даний момент цей вид реклами на ТБ один з найпопулярніших.

Реклама впливає на кожну людину по-різному. Ми спробуємо з'ясувати, якого впливу реклами більше на дитину – позитивного чи негативного. В Інтернеті ми знайшли дослідження про вплив реклами на дітей.

Негативний вплив реклами на дітей:

1. Підриває здоровий спосіб життя (рекламування продуктів харчування, які протипоказані дітям: чіпси, газована вода, жуйка і т. д.)
2. Впливає на відносини в сім'ї (конфлікти в сім'ї, образи, якщо дитині щось не купили з реклами).
3. Пропонує прості методи вирішення проблеми, які негативно позначаються на інтелекті (не виходить зробити уроки – їж чіпси.)
4. Робить негативний вплив на особистість дитини (нав'язують ідеали краси: подорожі, одяг, автомобілі, які вкрай далекі від реальності.)
5. Мелькають картинки реклами негативно впливають на зоровий апарат дитини в цілому (на очі, на роботу серця, на мозок), а часта зміна зображення послаблює увагу.

Позитивний вплив реклами на дітей:

1. Допомагає бути в курсі новинок.
2. Використовує образи відомих людей, на яких діти прагнуть походити.
3. Допомагає дізнатися і багато нового (чистити зуби 2 рази в день і регулярно бути у стоматолога і т. д.)
4. Новинки реклами воістину можуть стати помічником дитині для підготовки до уроків, вони дають інформацію для роздумів, отримання нових знань.

Висновок: розглядаючи дану таблицю, можна зробити висновок, негативного впливу телевізійної реклами більше, ніж позитивного, тому, важливо контролювати перегляд реклами дітьми.

Пропонуються деякі поради, рекомендації:

• знайомити з телевізором рекомендується після 3-х років;
• коли починається реклама, відключайте звук, так як реклама без звуку втрачає свій вплив на мозок дитини;
• розповідайте дитині, про що йдеться в рекламі, як потрібно чинити, як не потрібно, кому вигідна реклама;
• якщо дитина вимагає купити щось, на що грошей не вистачає, так і скажіть це дитині.

Вчені Іпровели соціологічне опитування в київських школах, для вивчення сприйняття дітьми телевізійної реклами, її впливу, а також особливостей сприйняття і ставлення до реклами батьків.

У дослідженні брали участі 50 учнів школи і 20 батьків різних українських шкіл.
Ми також провели соціологічне опитування в своїй школі, де в дослідженні взяли участь 50 осіб нашої школи і 20 батьків. Задавали ми точно такі ж питання, що і вчені.

Після закінчення ми зіставили дані вчених і наші, і ось що у нас вийшло.

Питання № 1: Як ви ставитеся до реклами?

Київські школярі:

• позитивно 18%
• частково подобається 25%
• негативно 57%

Учні нашої школи:

• позитивно 15%
• частково подобається 31%
• негативно 54%

Висновок: з даних випливає, що більше половини учнів в київських школах і нашої школи негативно ставляться до реклами, тобто не дуже люблять її дивитися. А ось позитивно ставляться всього 15-18% учнів.

А про те, чи вірять учні тому, що повідомляється в рекламному ролику, можна судити за наступними даними.

Питання № 2: Чи довіряєте ви рекламі?

Київські школярі:

• довіряють 18%
• частково довіряють 25%
• не довіряють 57%

Учні нашої школи:

• довіряють 15%
• частково довіряють 25%
• не довіряють 60%

Висновок: з даних діаграми видно, що більшою мірою діти не довіряють рекламі. За даними вчених - це відбувається тому, що діти в даному віці вже розуміють сенс реклами і сприймають її адекватно.

Наступне питання було необхідне для того, щоб визначити рекламно-тематичну перевагу дітей.

Питання № 3: Яка реклама Вам подобається більше?

Київські школярі:

• продуктів харчування 48%
• напоїв 40%
• мультфільмів / фільмів 8%
• Косметики / парфумерії 4%

Учні нашої школи:

• продуктів харчування 40%
• напоїв 35%
• мультфільмів / фільмів 15%
• Косметики / парфумерії 10%

Висновок: найбільшою популярністю і у київських школярів і в учнів нашої школи користується реклама продуктів харчування, напоїв та іграшок, так як їх назвали трохи більше третини дітей.

Реклама мультфільмів, фільмів і косметики подобається приблизно половині опитаних.
Невелика кількість дітей згадано такі сфери, як побутова техніка, одяг. Звідси випливає, що діти, як правило, запам'ятовують окремі сюжети або незвичайні, в яких часто використовуються мультперсонажі або тварини.

Серед рекламних роликів, найбільш часто згадуваних серед школярів стали – рекламні заставки про Снікерс, пепсі, кока-колу, орбіт, диво-йогурти та інші.

Висновок: результати досліджень показали, що в цілому все ж реклама не грає вирішальної ролі у формуванні споживчих переваг, тобто не служить засобом маніпулювання свідомістю дітей. Іншими словами, реклама не завжди негативно впливає на свідомість дітей.

Наступним етапом роботи належало дізнатися думку батьків даних школярів. Батькам були задані інші питання. І знову свої дані ми зіставили з даними опитування вчених.
Як вже говорилося вище, нами було опитано таку ж кількість батьків, як і в київських школах, 20 осіб.

На перше запитання: Як ви ставитеся до реклами? ми отримали такі дані.

Батьки школярів м. Києва:

• позитивно 28%
• частково подобається 10%
• негативно 62%

Батьки учнів нашої школи:

• позитивно 33%
• частково подобається 10%
• негативно 57%

Висновок: більшість опитаних батьків ставляться до реклами негативно, що збігається з даними опитування учнів, четверта частина – позитивно, а найменша частина – 10 – 14% ставляться вибірково, одна подобається, а інша ні.

Друге питання: Як ви думаєте, як впливає реклама на ваших дітей?

Батьки учнів шкіл м. Києва:

• позитивно 8%
• Негативно 63%
• Важко відповісти 29%

Батьки учнів нашої школи:

• позитивно 10%
• Негативно 62%
• Важко відповісти 28%

Висновок: більше 50% батьків, які брали участь у дослідженні, сказали, що реклама негативно впливає на дитину, четверта частина батьків – вагалася з відповіддю, а ось 8 – 10% батьків сказали, що реклама впливає на їхню дитину позитивно.

Третє питання: Чи просять ваші діти купити рекламовані товари?

Батьки учнів м. Києва:

< li> так. Часто 80%
• рідко 17%
• не просять 8%

Батьки учнів нашої школи:

< li> так. Часто 75%
• рідко 4%
• не просять 21%

Висновок: за результатами дослідження ми прийшли до висновку, що більшість дітей все ж просять купити батьків рекламний товар, причому, київські учні більшою мірою - 80 %, а учні нашої школи 62 %. Це, звичайно, залежить від матеріальних витрат і місця проживання учнів та їх батьків.

Звідси випливає, що телевізійна реклама, безумовно, впливає на дітей.

На думку батьків, більшість дітей дізнається рекламні ролики по візуальному ряду, звукового супроводу, проте, вони не переривають свою діяльність через рекламу .

На початку дослідницької роботи нами була висунута гіпотеза: дізнатися, чи тільки негативно впливає реклама на дітей. Вивчивши в рамках проєкту "Телевізійна реклама і діти" багато літератури, ми прийшли до висновку: навряд чи реклама впливає на дитячі уми сильніше, ніж, наприклад, написи на під'їздах.

Але на підставі соцопитування та отриманої інформації можна зробити висновок, що все ж, негативного впливу реклами більше, ніж позитивного. Але, незважаючи на величезні мінуси, реклама все ж має і деякі плюси.

По-перше, дає інформацію про те, що зараз модно і актуально.
По-друге, розвиває в якійсь мірі пам'ять дитини. Діти запам'ятовують рекламні слогани, цитати.
Таким чином, кожен для себе знаходить і плюси, і мінуси рекламного впливу телевізійної реклами на дітей.

1. Бердишев С. Н. Рекламне агентство. - Вид.- у: Дашков і КО, 2009 р, 168 с.
2. Бердишев С. Н. Ефективна зовнішня реклама. - Видання: Дашков і Ко, - 2010 р. - 132 с.
3. Дюлок Л. Реклама. - Видання: Інтерексперт, - 2009 р, 92 С.
4. Зазикін В.Г. Психологія в рекламі. - Видання: ДатаСтром, 1992 р, 64 С.
5. Песоцький Е. Сучасна реклама: теорія і практика. - Вид-під: Фенікс, - 2009 р., 320 с.
6. Хопкінс К. Моє життя в рекламі. - Вид.- у: ЕКСМО, - 2010 р, 304 с.